د. طلال بن أحمد المغربي

لم يعد “المدرب الشاب بعد الاعتزال” حالة استثنائية في كرة القدم الحديثة، بل أصبح أحد أهم نماذج النجاح في أوروبا والعالم، لكن قراءة التجارب تُظهر أن العامل الحاسم ليس العمر بقدر ما هو وضوح الفكرة وسرعة بناء الهوية الفنية.

بدأت هذه الموجة بشكل لافت مع Pep Guardiola، الذي تولى تدريب برشلونة بعمر 37 عامًا، وحقق الثلاثية التاريخية بعمر 38، ليقدم أسرع نموذج نجاح في تاريخ التدريب الحديث. في المقابل، ظهر نموذج أكثر جرأة مع Julian Nagelsmann، الذي بدأ بعمر 28 فقط، وقاد فريقه لنصف نهائي دوري أبطال أوروبا في بداية الثلاثينات، دون أن يمتلك مسيرة لاعب كبيرة، معتمدًا على العمق التحليلي والتكتيكي.

النموذج الألماني استمر مع Thomas Tuchel، الذي بدأ في منتصف الثلاثينات، لكنه احتاج لسنوات من التدرج قبل أن يصل إلى قمة أوروبا بتحقيق دوري الأبطال، ما يعكس أن النجاح قد يكون متأخرًا لكنه أكثر استدامة. وعلى نفس الخط، برز Mikel Arteta، الذي انتقل مباشرة من مساعد إلى مدرب أول بعمر 37، وحقق أول ألقابه سريعًا، مؤكدًا أن التعلم تحت مدرب كبير يمكن أن يختصر سنوات من الخبرة.

أما الجيل الجديد من اللاعبين النخبة، فقد قدم نموذجًا مختلفًا، مثل Xabi Alonso، الذي بدأ في نهاية الثلاثينات ونجح خلال سنوات قليلة في تحقيق الدوري الألماني، معتمدًا على فهم عميق للعبة، وكذلك Vincent Kompany الذي بدأ كمدرب لاعب في سن مبكرة، واستطاع الصعود سريعًا إلى أندية كبرى بفضل شخصيته القيادية داخل وخارج الملعب وقيادته المميزة حاليا مع بايرن ميونخ الالماني.

وفي مسار آخر، يظهر نموذج المدرب الذي يمر بمرحلة نضج قبل الانفجار، مثل Luis Enrique، مدرب Paris Saint-Germain، الذي بدأ في الأربعينات، واحتاج لتجربة أولى قبل أن يحقق الثلاثية مع برشلونة، في حين يمثل Xavi Hernandez مسارًا أكثر تدرجًا، بدأ من Al Sadd SC ثم انتقل إلى FC Barcelona وحقق الدوري الإسباني، معتمدًا على بناء هوية فنية مرتبطة بثقافة النادي.

أما في السياق الحالي، فإن مدرب Al Ahli Saudi FC، Matthias Jaissle، يقع ضمن هذا الجيل من المدربين الشباب، حيث بدأ مبكرًا بعمر 34 وحقق أول ألقابه في منتصف الثلاثينات، وحقق انجازات كبيرة مع الأهلي السعودي ويعتمد على مدرسة تكتيكية ألمانية حديثة تقوم على الضغط والتنظيم، ما يجعله أقرب لنموذج ناغلسمان من حيث الأسلوب.

وفي المقابل، يبرز نموذج مختلف لكنه بالغ الأهمية في بناء الهوية، وهو Diego Simeone مع Atletico Madrid، الذي تولى الفريق بعمر 41 عامًا، وحقق أول ألقابه خلال عام واحد، ثم استمر لأكثر من عقد في قيادة المشروع. ما يميز هذه التجربة ليس فقط البطولات، بل بناء هوية واضحة للنادي—فنيًا (تنظيم دفاعي، شخصية قتالية) وتجاريًا (تعزيز العلامة، استقرار القيمة السوقية). هذا النموذج يثبت أن الاستمرارية والثقة الإدارية يمكن أن تصنع “هوية نادي” وليس مجرد نتائج موسمية.

فكرتي التي تقدمها هذه النماذج واضحة أن النجاح في التدريب لم يعد مرتبطًا بالعمر أو بتاريخ اللاعب، بل بقدرة المدرب على تقديم هوية واضحة خلال فترة قصيرة. وفي معظم الحالات، يبقى المؤشر الحاسم هو القدرة على تحقيق أول بطولة خلال ثلاث إلى خمس سنوات، لأنها اللحظة التي يتحول فيها المشروع من فكرة إلى واقع قابل للاستمرار.

وفي المنظومة الرياضية السعودية، إذا كان الهدف بناء جيل من المدربين الشباب القادرين على المنافسة إقليميًا وعالميًا، فإن المسألة لا تتعلق بالفرص الفردية بقدر ما تتطلب تصميم منظومة متكاملة من الرياضة الى التعليم والاعلام وبناء ثقافة وعي واقتصاد رياضي. البداية وجود دوري رديف حقيقي (Reserve League) يمنح المدربين الشباب بيئة منخفضة المخاطر لتجربة الأفكار وبناء الهوية دون ضغط النتائج الفورية، وهو ما أثبت نجاحه في ألمانيا وإنجلترا. بالتوازي، يمكن للأندية استقطاب مدربين شباب من المدارس الأوروبية (خصوصًا الألمانية والهولندية) بعقود قائمة على “مشروع فني” وليس نتائج قصيرة الأجل فقط، مع ربطهم بمسارات تطوير داخلية للمدربين السعوديين عبر العمل كمساعدين ضمن نفس المدرسة.

الأهم من ذلك هو إعادة تعريف معيار التقييم: ليس فقط بعدد البطولات، بل بمدى بناء أسلوب لعب، تطوير اللاعبين، ورفع القيمة السوقية والفنية للفريق. عندها فقط تتحول الأندية السعودية من مستهلكة للخبرة إلى منتجة لها، ويصبح الاستثمار في المدرب الشاب جزءًا من استراتيجية مستدامة، وليس مجرد رهان مؤقت.